تاثیر روش یادگیری معکوس در درس ریاضی بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ورامین
Publish place: 8th International Conference on Religious Studies, Humanities and Bioethics in the Islamic World
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 5
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSHIW08_120
تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1403
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین تاثیر روش یادگیری معکوس در درس ریاضی بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ورامین بوده است . این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و بر مبنای روش انجام کار از جمله تحقیقات نیمه آزمایشی (شبه تجربی ) با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش ،کلیه دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان ورامین بودند که تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان که از نظر جنسیت ، شرایط سنی و معدل در وضعیت همگنی قرار داشتند با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه ۲۰ نفره (آزمایش و کنترل) طبقه بندی شدند و ۱۰ جلسه پروتکل اجرایی روش تدریس معکوس اجرا گردید. برای جمع آوری داده ها در این پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شد. علاوه بر اجرای روش تدریس یادگیری معکوس از پرسشنامه های استاندارد مهارتهای فراشناختی ارجمند (۱۳۹۸) بعد از تایید روایی و پایایی (آلفای کرونباخ بالاتر ۷,۰) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش توصیفی و استنباطی آزمون کوواریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد بکارگیری روش یادگیری معکوس در درس ریاضی بر مهارتهای فراشناختی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان ورامین تاثیر مثبت داشته است .
Keywords:
Authors
زهرا سمنانی
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی ، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران
لیلا صفایی فخری
دکتری مدیریت آموزشی ، عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی ، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران