رویکرد رفتارگرا در ارزشیابی طراحی آموزشی مقطع ابتدایی
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR17_058
تاریخ نمایه سازی: 9 مهر 1403
Abstract:
مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است . هدفاین مطالعه بررسی رویکرد رفتارگرا در ارزشیابی طراحی آموزشی مقطع ابتدایی انجام گرفته است . محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی SID، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد: رویکرد رفتارگرا یکی از روشهای ارزیابی است که بر اساس رفتارها و عملکردهای مشاهود شخص یا گروهی ، ارزیابی انجام می دهد. در ارزشیابی طراحی آموزشی مقطع ابتدایی با استفاده از رویکرد رفتارگرا، فعالیت ها و رفتارهای دانش آموزان و اساتید در طراحی ارزیابی مورد بررسی قرار می گیرد.
Keywords:
Authors
ملیحه زیانلو
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
علی ایزدپناه
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود
علی زمانی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تهران جنوب
نرگس سادات حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور تهران جنوب