فلسفه هوش مصنوعی و تحولات آینده در تربیت معلم

با افزایش مطالعات در مورد هوش مصنوعی (AI) در زمینه آموزشی بسیاری از محققان این حوزه معتقدند که نقش معلمان، مدرسه و رهبران در آموزش تغییر خواهد کرد. در این راستا، هدف این مطالعه بررسی ورود هوش مصنوعی به آموزش و پرورش و چه نوع پیامدهایی و تحولاتی برای آینده تربیت معلمان دارد است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ا ی و اسنادی میب اشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است.نتایج نشان می دهد که مدارس و معلمان با ورود هوش مصنوعی به آموزش، محصولات ،مزایا و همچنین با معایبی خواهند داشت. این یافته ها به پیشنهاداتی برای استفاده از هوش مصنوعی و پیشگیری از مشکلات احتمالی اشاره می کند. در حالی که به نظر می رسد عموما ادراکات مثبتی نسبت به هوش مصنوعی دارند،اشکالات خاصی نیز وجود دارد،به ویژه توسط معلمان و دانشگاهیان، در مورد آینده تدریس، وکلا و حقوق دانان تمایل بیشتری به تمرکز بر زمینه های قانونی هوش مصنوعی در آموزش و مشکلات آینده دارند، در حالی که مهندسان هوش مصنوعی را ابزاری برای ارائه کیفیت و سود برای همه در بخش آموزش می دانند.

Keywords:

هوش مصنوعی , تحصیلات , تربیت معلم