بررسی اثر بخشی شیوه های نوین تدریس بر پایه دانش آموز محوری

بر اساس تحقیقات شیوه آموزش پروژه محور، دانش آموزان را مسئولیت پذیر تر نموده و توانایی مدیریت جنبه های مختلف یک مساله را در آنان ارتقا میبخشد برخی از معلمان یادگیری مبتنی بر پروژه با استانداردهای محتوا شروع میکنند و سپس پروژه هایی را حول آنها میسازند، درحالیکه برخی دیگر با ایدههای پروژه شروع میکنند و سپس محتوای خاصی را که قصد آموزش آن را دارند شناسایی میکنند. وقتی وارد یک کلاس درس یادگیری مبتنی بر پروژه میشوید، گاهی اوقات پیداکردن معلم ممکن است سخت باشد. برخلاف سناریوی سنتیتر، که در آن معلم از جلوی اتاق جلو میآید، معلمان یادگیری مبتنی بر پروژه اغلب در اطراف حرکت میکنند و با افراد یا گروهها بررسی میکنند. یادگیری مبتنی بر پروژه و آموزشهای دانش آموز محور مرتبط در توانایی آنها برای آمادهسازی نسل بعدی شهروندان برای رویارویی با انبوهی از مشکلات پیچیده نهفته است. هیچ یک از این مشکلات راهحل آسانی ندارند، و همه آنها مستلزم این هستند که افراد به روشهای پیچیده با هم همکاری کرده و از تخصص، خلاقیت و پشتکار متنوع استفاده کنند. پژوهش حاضر این روش نوین آموزشی را از جنبههای مختلفی مورد بررسی قرار گرفته است.

Keywords:

خلاقیت , روش نوین آموزشی , آموزش پروژه محور , آموزش کاربردی , دانش اموزان