تحلیل میزان خوانایی کتاب فارسی پایه سوم دبستان ۱۴۰۰-۱۴۰۱به روش هارتلی

در این تحقیق، به تحلیل میزان خوانایی کتاب فارسی پایه سوم دبستان ۱۴۰۰-۱۴۰۱به روش هارتلی پرداخته شده است. جامعه آماری کتاب فارسی پایه سوم دبستان می باشد. یافته های تحقیق نشان داد میانگین درصد کلمات ساده با روش هارتلی ۹۴.۶۶ درصد بدست آمده که با توجه به جدول سطح دشواری هارتلی متن محتوای کتاب فارسی و سطح خوانایی برای دانش آموزان پایه سوم ابتدایی متناسب نمی باشد.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتاب فارسی , سوم ابتدایی , روش هارتلی

Authors

مرضیه رهیان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران

سید زکریا حسینی

دکتری، زبان شناسی همگانی،واحد یاسوج،دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج،ایران

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/2096084

شناسه ملی سند علمی:

HUMAN08_357

تاریخ نمایه سازی: 17 مهر 1403

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

رهیان، مرضیه و حسینی، سید زکریا،1403،تحلیل میزان خوانایی کتاب فارسی پایه سوم دبستان ۱۴۰۰-۱۴۰۱به روش هارتلی،7th National Congress in Humanities،Tehran،https://civilica.com/doc/2096084

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Islamic Azad University of Yasuj

Type of center: Azad University

Paper count: 5,294

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.