تربیت فرهنگی هنری دانش آموزان

تربیت فرهنگی هنری به عنوان یکی از کارکردهای اساسی نظام آموزشی است. این در حالی است که امروزه هنر، در برنامه-های درسی ایران از جایگاه مناسبی برخوردار نیست و تربیت هنری جدی گرفته نمی شود. از سوی دیگر شکوفاسازی ظرفیتهای هنری دانش آموزان ازرسالت های مهم آموزش و پرورش در سند تحول بنیادین است. حوزه تربیت هنری یکی از حوزه های اساسی در نظام های تعلیم و تربیت دنیا می باشد. امروزه، تربیت هنری که تامن استفاده شایسته از ظرفیت هنر است، به یکی از کانون های توجه سیاست گزاران در عرص اصلاحات نظام آموزشی تبدیل شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی تربیت فرهنگی هنری دانش-آموزان می باشد. روش پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای می باشد، بنابراین به بررسی فرهنگ و هنر و رابطه آن ها با تربیت پرداختیم و سپس به جمع بندی مطالب پرداخته شد. نتایج نشان می دهد که میزان موفقیت هر برنامه درسی در گرو میزان شناخت عوامل مختلف اجتماعی، نیازها، باورها و ارزش های آنها و ارتباط موثر با نهادهایی است که به شکل رسمی یا غیررسمی متولی، در تعلیم و تربیت نقش دارند. همچنین تربیت و فرهنگ، رابطه دوسویه دارند به عبارتی نه تنها بستر بروز و ظهور عمل تربیت، اجتماع و محیط فرهنگی است و هیچ عمل تربیتی نیست که منبعث از محیط فرهنگی خود نباشد بلکه از آنجا که فعل تربیت در اجتماع و جامعه شکل می گیرد، اندیشه ها و نظریه های تربیتی در بستر های متفاوت فرهنگی، جلوه ها و بهره وری های متفاوتی خواهند داشت.

Keywords:

تربیت , دانش آموز , فرهنگ , مدرسه , هنر