بررسی رابطه انگیزش (درونی و بیرونی) و خودشکوفایی دانش آموزان
Publish place: 1st international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy with a cultural development approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 24
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSPC01_047
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1403
Abstract:
خودشکوفایی یعنی گرایش بنیادی هر شخص برای تحقق بخشیدن (به عینیت در آوردن) هر چه بیشتر توانایی های بالقوه (ذاتی) خود. خود شکوفایی، بازنمایی حالت روانی بهینه برای انسان بوده و تقریبا به عنوان یک کوشش درونزا و برای به حداکثر رساندن استعدادهای فرد تعریف شده است و می تواند به عنوان یکی از اجزاء رشد شخصی در نظر گرفته شود. این پژوهش به روش توصیفی – تحلیلی و با هدف بررسی رابطه انگیزش (درونی و بیرونی) و خودشکوفایی دانش آموزان انجام گرفته است. انگیزش، یکی از مهم ترین عناصر یادگیری و آموزش اثربخش است و به زبان ساده، چیزی است که فرد را به پیش رفتن وا می دارد، در حال پیش رفتن نگه می دارد و تعیین می کند که به کجا سعی دارد برود. انگیزه های پیشرفت، نیرویی درونی است که یادگیرنده را به ارزیابی همه جانبه عملکرد خود با توجه به عالی ترین معیارها، تلاش برای موفقیت در عملکرد و برخورداری از لذتی که با موفقیت در عملکرد همراه است، سوق می دهد.
Keywords:
Authors
مریم کامرانی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی
صابر سبزیان مله ئی
کارشناسی آموزش ابتدایی
اسماعیل رشیدی فرد
کارشناسی مهندسی شیمی ، تدریس درس شیمی و علوم تجربی
سبحان سبزیان مله ئی
کارشناسی روانشناسی