تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ی ابتدایی پایه های چهارم تا ششم بر اساس مولفه های تاب آوری

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی ابتدایی از منظر مولفه های تاب آوری بود. میدان پژوهش، شامل کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم تا ششم ابتدایی در سال تحصیلی۱۴۰۱_۱۴۰۲ بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع تحلیل محتوا کمی و واحد تحلیل، مضمون و بند در نظر گرفته شد. برای این کار، ابتدا از مطالعه متون مرتبط در حوزه ی تاب آوری و مشورت با ۴ نفر از اساتید گروه جامعه شناسی و روان شناسی، ۵ زیرمولفه شامل: همدلی و حمایت از سوی دیگران، امیدواری، مهارت حل مسئله، نگاه واقع بینانه و کنترل احساس، استخراج شد. سپس کمیت این مولفه ها به همان ترتیب در کتاب مذکور به صورت جداگانه احصاء شد. یافته ها نشان داد که در کتاب مطالعات اجتماعی چهارم،۳ بند به مولفه ی همدلی و حمایت از سوی دیگران و ۳ بند به مولفه ی مهارت حل مسئله، پرداخته است. در کتاب مطالعات پنجم،۹ بند به مولفه ی همدلی و حمایت از سوی دیگران و ۲ بند به مولفه ی کنترل احساس پرداخته است .در کتاب مطالعات اجتماعی ششم، ۴بند به مولفه ی همدلی و حمایت از سوی دیگران و همدلی. ۱ بند به مولفه ی امیدواری و ۲۱ بند به مهارت حل مسئله پرداخته است. در مجموع در کتاب پایه چهارم، ۶ بند، در پایه پنجم، ۱۱بند و در پایه ششم، ۲۲بند به مفهوم تاب آوری پرداخته است. در نتیجه، می توان گفت در کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم و پنجم و ششم ابتدایی، به صورت پراکنده، ناقص و بدون کاربست عملی، به مضمون تاب آوری و زیر مولفه های آن پرداخته شده. لذا جا دارد این مبحث عمیق تر طرح شوند.

Keywords:

jحلیل محتوا , تاب آوری , کتب مطالعات اجتماعی , دوره ابتدایی , زیرمولفه ها