شناسی آموزش و پرورش و نقش آن در پیشگیری رشد مدارجرم در مدارس ابتدایی

از بین عوامل موثر در پیشگیری جرم میتوانیم به پلیس ، قوه ی قضاییه و در نهایت به آموزش و پرورش اشاره کنیم . در این مقاله با آسیب شناسی آموزش و پرورش و چگونگی تاثیر آن بر پیشگیری رشد مدار جرم در دوره ی ابتدایی و در نهایت به ارائه ی راهکار هایی برای ارتقا عملکرد این سازمان در مسیر این هدف می پردازیم .روش پژوهش مبتنی بر روش توصیفی تحلیلی است . همچنین شیوه ی گردآوری اطلاعات این نوشتار ، شیوه ی کتابخانه ای است و با استفاده از منابع مختلفی از جمله کتاب ، مقالات داخلی و فصلنامه انجام شد. در مقاله ی حاضر سعی گردید با آسیب شناسی آموزش و پرورش نقاط ضعف مرتبط با موضوع مشخص شود. بررسی سند تحول بنیادین ، کتب درسی و برنامه ریزی های درسی در سطح کلان نشان میدهد ارتقا عملکرد آموزش و پرورش در پیشگیری رشد مدار جرم وابسته به عملی کردن سند تحول بنیادین ، تحول در محتوا وکاهش سال های تحصیل است . این روند با تغییر در هدفگذاری برنامه ریزان درسی بر ورود سریع تر دانش آموزان به بازار کار و تسهیل امر ازدواج ، کاهش فقر ، کاهش اختلافات خانوادگی ، کاهش مشکلات روانی اعم از پرخاشگری شدید ، کاهش آمار دزدی ، تجاوز ، روابط نامشروع تاثیرگذار می باشد . از طرفی با وجود تغییرات ذکر شده همچنان نقش معلم به عنوان فردی که بیشترین تعامل را با دانش آموزان دارد ؛ پررنگ باقی می ماند. محتوای آموزشی بدون آموزش دهنده ای قابل بی فایده خواهد بود .برای آموزش معلمان نیاز است که علاوه بر مباحث تئوری آموزش های عملی مرتبط با روانشناسی و تربیت دینی در راستای افزایش مهارت های شناختی و فرا آموزشی ، نیز در نظر گرفته شود . نقش آموزشی مدرسه محدود به آموزش دانش آموزان نمی شود بلکه میتوان آموزش هایی را برای خانواده ها در نظر گرفت . این آموزش ها میتواند با همکاری آموزش و پرورش با رسانه یا در ابعاد کوچک تر با حضورمشاورین در جلسات اولیا مربیان صورت بگیرد . با شناخت دانش آموزان مستعد و ارجاع آن ها به مشاورین و بررسی وضعیت خانوادگی و بهبود آن میتوان از تبدیل دانش آموز مستعد بزهکاری به مجرم جلوگیری کرد .

Keywords:

پیشگیری رشد مدار جرم (Preventing the growth of crime) , آموزش و پرورش((Education , بزهکاری ((crime , معلم (Teacher) , خانواده (Family)