بررسی شاخص های تدریس موفق

در دنیای در حال تغییر امروزی، روند تدریس همچنان شاهد تغییر از شیوه سنتی تدریس و یادگیری به رویکردی فعال تر و یادگیرنده محور است که قادر به رفع نیازهای مهارتی فراگیران در عصر امروزی است. این تغییر انتظارات زیادی را از معلمان در داشتن مهارت های آموزشی نوآورانه مورد نیاز برای قادر ساختن آنها به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ایجاد می کند. شاید به همین دلیل است که کیفیت تدریس و یادگیری تا حد زیادی وابسته به شایستگی معلمان است که بر حسب دانش نظری و عملی، توانایی های آموزشی و پرورشی در استفاده از روش های تدریس جدید، فعال و خلاقانه است. تدریس موفق عبارت است از مجموعه ای از عملکردها و ویژگی های معلم که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری دانش آموزان می شود و مهم ترین و موثرترین عامل در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. به عبارتی دیگر تدریس موفق و اثربخش به عنوان توانایی معلمان برای آسان کردن دستیابی دانش آموزان به سطوح بالای تفکر یا تفکر مستقل تعریف می شود. بنابراین در برگیرنده فعالیت های فراتر از ارائه صرف مطالب و نیازمند تعامل و مکالمات معنادار بین معلمان و دانش آموزان است. معلمانی تدریس اثربخش دارند که به گونه ای مناسب، اهدافی را که مستقیم یا غیر مستقیم با یادگیری دانش آموزان مرتبط است، دنبال می کنند و جهت دستیابی به اهداف آموزشی دانش و مهارت های مورد نیاز را به دست می آورند تا بتوانند از آنها در زمان مناسب به شیوه ی مطلوب مورد انتظار به کار گیرند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی شاخص های تدریس موفق معلمان انجام شد. نوع پژوهش حاضر، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است.

Keywords:

روش تدریس , تدریس موفق , یادگیری , دانش آموز.