تدریس چندرسانه ای: تاثیرات مثبت و منفی بر یادگیری دانش آموزان
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 4
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_3388
تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1403
Abstract:
تدریس چندرسانه ای به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، به استفاده از فناوری های مختلف نظیر ویدیوها، انیمیشن ها، تصاویر، و نرم افزارهای تعاملی برای تسهیل یادگیری دانش آموزان اشاره دارد. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و منفی تدریس چندرسانه ای بر یادگیری دانش آموزان پرداخته و نقش این روش در بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان را مورد ارزیابی قرار می دهد. در بخش تاثیرات مثبت، به افزایش تعامل، تقویت حافظه، و بهبود درک مفاهیم پیچیده اشاره شده است. در مقابل، چالش هایی نظیر کاهش تمرکز، نیاز به زیرساخت های فنی، و مشکلات هماهنگی با سبک های مختلف یادگیری مورد بحث قرار گرفته اند. این مقاله با استناد به منابع مختلف نظیر «مدارس هوشمند راهی به سوی پیشرفت و توسعه آموزشی» و «کاربست فناوری در یادگیری»، نتایج مطالعات و تجربیات عملی را بررسی کرده و در نهایت پیشنهاداتی برای بهینه سازی استفاده از چندرسانه ای در آموزش ارائه می دهد.
Keywords:
Authors
حلیمه محمدی امین
کارشناسی ادبیات فارسی
هادی قربانی قلعه جوق
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
نرگس ابراهیمی
کارشناسی آموزش ابتدایی