مقایسه برنامه درسی دوره کارشناسی ارشد پرستاری در ایران و وندربیلت آمریکا: یک مطالعه توصیفی – تطبیقی

مقدمه: مقایسه تطبیقی نظام های آموزشی به منظور توسعه سیاست های جدید در آموزش عالی رو به افزایش است که موجب ایجاد فرصت هایی برای شناخت برنامه های آموزشی سایر کشورها و ارزیابی هم زمان نظام آموزشی ایران می شود. لذا این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی برنامه دوره کارشناسی ارشد پرستاری (تمامی رشته ها) در ایران و دانشکده پرستاری وندربیلت کشور آمریکا (ایالت Tennessee ) انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی- تطبیقی است که با استفاده از مدل الگوی چهار مرحله ای Bereday شامل توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه انجام شده است. اطلاعات آورده شده از برنامه درسی کارشناسی ارشد پرستاری ایران، از سایت وزارت بهداشت و درمان و دانشکده های پرستاری و دانشگاه Vanderbilt ، از سایت دانشکده پرستاری وندربیلت گرفته شده است. یافته ها: در دانشکده وندربیلت جذب دانشجو در سطح بین المللی و به طور مستقل صورت می گیرد ولی در ایران پذیرش دانشجو به صورت متمرکز و از طریق آزمون سراسری می باشد. توجه به نیازهای جامعه و تنوع در رشته های پرستاری، گزینش راهبردهای متنوع آموزشی و ارزشیابی در ایران و وندربیلت مشترک بود. در هر دو محیط بر نقش ها و وظایف مختلف پرستاری اشاره شده است که مرتبط با رشته و منطبق بر رسالت و واقع گرایانه است. ولی در دانشگاه وندربیلت اکثر نقش ها مربوط به بکار بردن استدلال بالینی و تفکر انتقادی در محیط بالینی و بر استفاده از تغییرات مبتنی بر شواهد تاکید شده که این موارد در کوریکولوم آموزشی ایران محسوس نمی باشد. نتیجه گیری:  با توجه به پیشرفت روز افزون علوم و تکنولوژی و تغییرات مداوم در نیازهای جامعه، تغییرات لازم در برنامه درسی این دوره، به گونه ای که فارغ التحصیلان متبحر و توانمندی به جامعه تحویل داده شود که مراقبت های با کیفیت و مبتنی بر شواهد را ارائه نمایند، ضروری به نظر می رسد.

Keywords:

Curriculum , Master of Nursing , Iran , America , Comparative Study , برنامه آموزشی , کارشناسی ارشد پرستاری , امریکا , ایران , مقایسه تطبیقی