بررسی رابطه سبک رهبری آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک رهبری آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان بوده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش شامل ۸۰ نفر از بین کل جامعه آماری معلمان متوسطه مدارس قوچان مشهد بود. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود و از و پرسشنامه محقق ساخته شده بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه از روش آماری ضریب هم بستگی پیرسون استفاده گردیده و چون t حامل ۲۷۳/۹ از اعتبار جهت پایایی ضریب هم بستگی استفاده شده است و چون t حامل ۲۷۳/۹ از اعتبار جهت پایایی ضریبا همبستگی از t جدول ۶۷۶/۹ در سطح معنی داری ۵% کوچکتر است پس می توان گفت که فرضیه تحقیق مورد تایید قرار گرفته است و بین سبک رهبری آموزشی بر کیفیت تدریس معلمان رابطه وجود دارد

Keywords:

سبک رهبری , آموزشی , کیفیت , تدریس , معلمان.