تعیین رابطه بین تفکر خلاق مادر با مهارت زبانی و پردازش هیجانی- اجتماعی کودکان ۳ تا ۵ ساله

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین تفکر خلاق مادر با مهارت زبانی و پردازش هیجانی-اجتماعی کودکان ۳ تا ۵ ساله انجام شد. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مادران متاهل دارای فرزند ۳ الی ۵ ساله ساکن شهر تهران منطقه ۷ بود که در بازه زمانی مهر ۱۴۰۰ تا خرداد ۱۴۰۱ فرزند خود را در یکی از مراکز مهد کودک این شهر ثبت نام کرده بودند. با روش نمونهگیری در دسترس و با توجه به فرمول پلنت (۸M + ۵۰≤ N) تعداد ۱۰۰ نفر از مادران انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه سنجش خلاقیت عابدی، پرسشنامه پردازش هیجانی-اجتماعی کودکان میلر و مقیاس رشد زبان فرامرزی استفاده شد. برای تحلیل دادهها علاوه بر روشهای آمار توصیفی و آزمون پیش فرضها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین تفکر خلاق مادر و هر یک از ابعاد آن با رشد مهارت زبانی کودک همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد (۰۵/۰>P). این رابطه بین تفکر خلاق مادر و ابعاد آن با پردازش هیجانی-اجتماعی کودک نیز مثبت و معنادار بود (۰۵/۰>P). تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که ۲۷ درصد واریانس نمره رشد مهارت زبانی و پردازش هیجانی-اجتماعی با توجه به تفکر خلاق در مادر قابل تبیین بوده است. با توجه به نتایج افزایش دانش والدین به ویژه مادران در زمینه مهارت های شناختی و هیجانی به منظور بهبود رشد زبانی و هیجانی فرزندان پیشنهاد می شود.

Keywords:

تفکر خلاق , مهارت زبانی , پردازش هیجانی-اجتماعی.