رویکردهای برنامه درسی برای آموزش نخبگان با تاکید بر کشور ایران
Publish place: seventh International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 121
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN07_1055
تاریخ نمایه سازی: 31 فروردین 1404
Abstract:
نظام آموزشی ایران رویکردی جدی به نخبه پروری دارد.نظام های آموزشی نخبه پرور با شناسایی دانش آموزان بالقوه باهوش، بااستعداد و توانمند، و فراهم کردن امکانات مناسب، سعی دارند تواناییها و استعدادهای بالقوه آنها را شکوفا کنند. در این میان، برنامه درسی از ابزار و ارکان اصلی و زمینه ساز برای تحقق رویکرد نخبه پروری در نظام های آموزشی نخبه پرور است.از طرفی نخبگان را می توان در دو طیف تجزیه گرا و ترکیب گرا دسته بندی نمود. نخبگان تجزیه گرا توان و استعدادشان در یک زمینه مشخص علمی و نظری، به صورت محض متمرکز شده و نخبگان ترکیب گرا توانائی بروز عملیاتی نخبگی خود را در شرایط بی ثبات، متغیر، و دشوار، در حوزه های چند زمینه ای و بین رشته ای، دارند. در مقاله حاضر، زمینه های مناسب برای فعالیت نخبگان تجزیه گرا و ترکیب گرا با تاکید بر نیاز کشور مورد بررسی قرار می گیرد. سپس مشخصه ها و نیازمندیهای برنامه درسی مناسب برای پرورش نخبگان تجزیه گرا و ترکیب گرا در دو طیف برنامه درسی تجزیه گرا و برنامه درسی ترکیب گرا مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.
Keywords:
نخبگان تجزیه گرا , نخبگان ترکیب گرا , برنامه درسی نخبه پرور , برنامه درسی تجزیه گرا , برنامه درسی ترکیب گرا
Authors
