بررسی و شناسایی الزامات طراحی مدرسه هوشمند در مدارس ابتدایی شهرستان بناب

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی و شناسایی الزامات طراحی مدرسه هوشمند در مدارس ابتدایی شهرستان بناب با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی می باشد. برای این منظور با مطالعه کتب، مقالات و تحقیقات پیشین، ۲۷ الزام موثر بر طراحی مدرسه هوشمند شناسایی گردید. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب می باشد که تعداد آن ها ۱۸۹۲۵ نفر است. حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۳۷۰ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه؛ پرسشنامه طراحی مدرسه هوشمند می باشد؛ که با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی است که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. بدین ترتیب که برای طبقه بندی، تلخیص و تفسیر داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای شناسایی الزامات طراحی مدرسه هوشمند از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و جهت اولویت بندی الزامات طراحی مدرسه هوشمند با استفاده از نرم افزارSpss و lizrel استفاده شد. نتایج حاصل نشان می دهد که از بین ۲۷ عامل، ۱۰ عامل با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی شناسایی و در ۳ گروه، دسته بندی گردید.

Keywords:

مدرسه هوشمند , تکنیک تحلیل عاملی و مدارس ابتدایی شهرستان بناب.