آموزش همدلی،کنترل خشم،کار گروهی

در عصر پیچیده امروز، توانایی های اجتماعی و عاطفی مانند همدلی، مدیریت خشم و کار گروهی برای پیشرفت تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی اساسی هستند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش این مهارت ها بر بهبود رفتار کودکان، کاهش پرخاشگری و ارتقای همکاری، تکیه بر مبانی نظری روان شناسی تربیتی و توسعه اجتماعی، است. با تحلیل مطالعات موردی بین المللی و داده های پژوهشی، این تحقیق نشان می دهد که مداخلات آموزشی ساختاریافته در قالب برنامه های SEL، ART، ART، ریشه های همدلی و گروه های همکارانه، تاثیر مثبت قابل توجهی دارند. در پایان، راهکارهای اجرایی برای مدارس و نهادهای آموزشی ارائه می شود.