نقش ادبیات معاصر در شکل گیری تفکر انتقادی و تحلیلگری دانش آموزان

حسین مهدوی کرگان; محمد مهدی بابائی مجیدآباد; عرفان رضائی عین الدین; علی همتی کردکندی

نقش ادبیات معاصر در شکل گیری تفکر انتقادی و تحلیلگری دانش آموزان

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

نوع سند: مقاله کنفرانسی

زبان: Persian

This Paper With 16 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/2297487

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_4914

تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1404

Abstract:

این مقاله به بررسی نقش ادبیات معاصر در شکل گیری تفکر انتقادی و تحلیلگری دانش آموزان می پردازد. در این تحقیق، سعی شده است تا اهمیت و تاثیر ادبیات معاصر در رشد مهارت های تفکر انتقادی و توانایی تحلیل محتوای متون توسط دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. روش تحقیق به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر است. مقاله ابتدا به معرفی مفاهیم تفکر انتقادی و تحلیلگری می پردازد و سپس نقش ادبیات معاصر در تقویت این مهارت ها در دانش آموزان را تحلیل می کند. نتایج این مطالعه نشان می دهند که ادبیات معاصر به ویژه با ارائه داستان ها و متونی که سوالات چالش برانگیز و مفاهیم پیچیده را مطرح می کنند، می تواند توانایی دانش آموزان در تحلیل و ارزیابی مطالب را تقویت کند. همچنین، ادبیات معاصر با تاکید بر موضوعات اجتماعی، فرهنگی و اخلاقی می تواند دانش آموزان را به تفکر انتقادی وادار سازد و آن ها را در فرآیندهای تصمیم گیری مستقل و آگاهانه یاری دهد.

Keywords:

ادبیات معاصر , تفکر انتقادی , تحلیلگری , آموزش , مهارت های شناختی

Authors

حسین مهدوی کرگان

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی

محمد مهدی بابائی مجیدآباد

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی

عرفان رضائی عین الدین

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی

علی همتی کردکندی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی