تاثیر هوش هیجانی مدیران بر ارتقاء انگیزه و عملکرد معلمان و دانش آموزان

در سال های اخیر، توجه به نقش مهارت های نرم در مدیریت آموزشی، به ویژه هوش هیجانی، به عنوان عاملی موثر در بهبود کیفیت آموزش افزایش یافته است. مسئله اصلی این پژوهش بررسی میزان تاثیر هوش هیجانی مدیران مدارس بر ارتقاء انگیزه و عملکرد معلمان و دانش آموزان است. هدف اصلی مطالعه، تحلیل رابطه بین مولفه های هوش هیجانی مدیران (خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، انگیزش و مهارت های اجتماعی) با انگیزش شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی–همبستگی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس مقطع متوسطه اول شهر [نام شهر] در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ می باشد. نمونه گیری به روش تصادفی طبقه ای انجام شده و ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن، پرسشنامه انگیزش شغلی معلمان و معدل تحصیلی دانش آموزان بوده است. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره نشان داد که بین هوش هیجانی مدیران و انگیزه شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، ارتقاء سطح هوش هیجانی مدیران به طور غیرمستقیم موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. بر این اساس، پیشنهاد می شود که در فرآیند انتخاب و توانمندسازی مدیران آموزشی، آموزش مهارت های هوش هیجانی به عنوان یکی از اولویت ها مدنظر قرار گیرد.

Keywords:

هوش هیجانی , مدیر مدرسه , انگیزش شغلی , عملکرد تحصیلی , معلم , دانش آموز