طراحی مدل ساختاری مناسب برای پیشبینی کودک آزاری براساس مولفه های رابطه والد فرزندی و سبکهای دلبستگی مادر
Publish place: First International Conference of Psychotherapeutic Studies
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 105
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FICPS01_080
تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1404
Abstract:
Aim: The purpose of the present study was to provide a model to determine the relationship between on Parent-child relationship and Attachment styles of children using parenting Method: This is a descriptive-correlational study of partial and directional least squares type and the statistical population consisted of children aged ۱۳ to ۱۵ years in Mashhad high school and their parents in ۱۹۹۸-۹۶ that were ۸۵,۸۴۲ persons. Multistage random sampling and sample size based on the software estimated the sample size (n = ۵۱۰) and given the probability of ۲۰% drop in sample size ۵۳۰ (۲۶۵ boys and ۲۶۵ girls) and ۱۰۶۰ parents were selected. The research instrument was the Costa Parent-Child Relationship Scale of ۱۹۸۳, the Collins and Reed Adult Attachment Scale of ۱۹۹۰, and the Nourbakhsh Child Abuse Self-Report Scale (۲۰۱۳). ResultsThe results showed that the design of a suitable structural model for predicting child abuse based on Parent-Child Relationship Scale and attachment styles was in good agreement with the theoretical model. Also, the direct path to secure attachment style (β = ۰.۴۱, P=۰.۰۰۱), avoidant attachment style (β= ۰.۳۵, P=۰.۰۰۱) and ambivalent attachment style (β= ۰.۴۲, P=۰.۰۰۱), Parent-Child Relationship Scale, share of neuroticism (P = ۰.۴۶, P = ۰.۰۰۱), extraversion (P = ۰.۴۴, P = ۰.۰۰۱), openness (β= ۰.۴۰, P=۰.۰۰۱), agreeing (β= ۰.۳۵, P=۰.۰۰۱), and being conscientious (β= ۰.۴۱, P=۰.۰۰۱)Abuse of children is significant. Conclusion: Based on the research findings, it is suggested that family counselors deal with the interpersonal elements to improve parent-child
Keywords:
Authors
تهمینه بهمنی
دکتری مشاوره، گروه مشاوره، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
الهام فریبرزی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران
نازیا سادات ناصری
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران