بررسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در نظام آموزشی (آموزش عالی) ایران و تانزانیا

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای یاددهی و یادگیری در نظام های آموزشی (آموزش عالی) ایران و تانزانیا با روش مرور سیستماتیک انجام پذیرفت. در این مطالعه کلیه مقالات از سال ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۴ ( ۱۳۹۶ الی ۱۴۰۳ شمسی) که در ایران انجام و در پایگاه های اطلاعاتی بین المللی وپایگاه های اطلاعاتی ملی از جمله گوگل اسکولار، sId، مرکز اطلاعات جهاد دانشگاهی،سیویلیکا، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران(ایرانداک) ، مورد بررسی قرار گرفت. در فرآیند انتخاب مقالات، تعداد ۵۰ مقاله به عنوان جامعه آماری انجام شده در مجلات معتبر به دست آمده است که در نهایت تعداد ۲۳ مقاله به عنوان نمونه آماری وارد مطالعه شد. نتایج نشان داد که هر دو کشور با چالش های خاص خود مواجه هستند، اما می توانند با بهره گیری از تجربیات یکدیگر و استفاده از روش های نوین یاددهی و یادگیری، کیفیت آموزش را بهبود بخشند. به ویژه، توجه به نیازهای اجتماعی و اقتصادی و توسعه مهارت های تفکر انتقادی می تواند به ایجاد نظام های آموزشی کارآمدتر کمک کند.