سهم روانشناسی تربیتی در اثربخشی محیطهای یادگیری تحلیل مولفه های کلیدی

در دنیای پرشتاب و پیچیده امروز که آموزش و یادگیری از مرزهای سنتی فراتر رفته و با مفاهیم نوینی چون یادگیری مادام العمر، یادگیری دیجیتال آموزش هیبریدی و محیطهای یادگیری انعطاف پذیر پیوند خورده است مسئله اثر بخشی محیطهای یادگیری یکی از مهمترین دغدغه های نظامهای آموزشی محسوب می شود تجربه یادگیری دیگر صرفا به انتقال دانش از معلم به دانش آموز محدود نمی شود، بلکه پدیده ای پویا چندبعدی و مبتنی بر تعاملات چندوجهی در محیطی روانی اجتماعی است که هر یک از عناصر آن می تواند در فرآیند یادگیری تاثیرگذار باشد. در این میان علم روانشناسی تربیتی با تمرکز بر تحلیل رفتار، انگیزش، هیجانات، شناخت، تعاملات، اجتماعی و ویژگی های فردی و گروهی، فراگیران به عنوان یکی از ارکان مهم در طراحی و ارزیابی محیطهای آموزشی جایگاهی بنیادین یافته است (سیف، ۱۳۹۷) این شاخه از روانشناسی می کوشد با بهره گیری از نظریه های علمی و داده های تجربی، بستری فراهم آورد که در آن یادگیرنده بتواند در محیطی اثربخش، حمایت گر و انگیزشی به رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی خود دست یابد.

Keywords:

روان شناسی تربیتی , محیط , یادگیری , اثر بخشی آموزشی , انگیزش تحصیلی , سبک یادگیری