روابط ویژگی های شخصیتی معلمان و سبک مدیریت کلاس در هنرستان های دخترانه ی شهر ملایر

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی ویژگی های شخصیتی معلمان و سبک مدیریت کلاس آنها در هنرستان های دخترانه ی شهرستان ملایر بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان زن هنرستانهای ملایر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۵۰ نفر بود. حجم نمونه این پژوهش شامل ۱۲۰ نفر می باشد که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. روش پژوهش همبستگی بود که در آن معلمان زن به پرسشنامه ی پنج عاملی شخصیت نئو (۱۹۸۰) و پرسشنامه سبک مدیریت کلاس دیناروند (۱۳۹۲) پاسخ دادند. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۷۸ و ۰.۸۴ بدست آمد. داده ها در دو قسمت آمار توصیفی و آمار استنباطی بوسیله نرم افزار SPSS۲۶ تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین ویژگی شخصیتی روان نژندی با سبک مدیریت آمرانه در سطح (P > ۰.۰۵) برون گرایی با سبک آزاد منشانه در سطح (P > ۰.۰۵)، گشودگی با سبک های استبدادی و بی تفاوت در سطح (P > ۰.۰۵) رابطه مثبت معنادار وجود داشت. بین ویژگی شخصیتی موافق بودن با سبک مدیریت آمرانه در سطح (P > ۰.۰۵) و وظیفه شناسی با سبک استبدادی در سطح (P > ۰.۰۵) رابطه ی منفی معنادار وجود داشت.

Keywords:

ویژگیهای شخصیتی , سبک مدیریت , استبدادی , آمرانه , آزاد منشانه , بی تفاوت