اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال
Publish place: The Ninth International Conference of Psychology Educational sciences, Social and Cultural studies
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 108
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPES09_030
تاریخ نمایه سازی: 6 آبان 1404
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال انجام شد. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس غیردولتی شهرستان بابلسر در سال ۱۴۰۴ بودند که تعداد ۳۰ نفر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل هر کدام ۱۵ نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش هوش هیجانی بر اساس مدل گلمن قرار گرفت. برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۸۸) استفاده شد. داده ها با تحلیل کوواریانس (ANCOVA) در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد آموزش هوش هیجانی به طور معناداری موجب کاهش اضطراب کلی دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (P < ۰.۰۱).
Keywords:
آموزش هوش هیجانی , اضطراب دانش آموزان زیر ۱۲ سال
Authors
الهام حاتم زاده عربی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران، بابل، ایران
ماندانا محمود جانلو
استادیار روانشناسی، موسسه آموزش عالی صنعتی مازندران، بابل، ایران
