کاربرد شبیه سازهای دیجیتال در آموزش علوم تجربی در مدارس

امروزه آموزش علوم تجربی در مدارس، به یکی از موضوع های دشوار و و مورد توجه تبدیل شده است. تعداد اندکی از معلمان می توانند علوم تجربی را به نحو احسن و منطبق با اهداف آموزشی قصد شده آموزش دهند. موانع و مشکلات زیادی وجود دارد که هرگونه تلاش برای ارتقای کیفی آموزش علوم در مدارس را بی اثر می سازد. در دنیای امروز، که فناوری های دیجیتال به طور فزاینده ای در آموزش و یادگیری نقش دارند، بهره گیری از ابزارهای شبیه سازی می تواند زمینه ای برای آموزش کارآمدتر و تعاملی تر فراهم کند. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی کاربرد شبیه سازهای دیجیتال در آموزش علوم تجربی در مدارس بپردازد. آموزش مبتنی بر شبیه سازی های دیجیتال به عنوان یکی از روش های نوین آموزشی، نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری، افزایش درک مفاهیم علمی دانش آموزان دارد. شبیه سازی ابزاری قدرتمند در آموزش علوم تجربی است که با فراهم کردن محیط های مجازی و تعاملی، امکان تجربه عملی مفاهیم پیچیده را برای دانش آموزان فراهم می کند. این روش چالش هایی نظیر کمبود منابع آزمایشگاهی و دشواری در درک مفاهیم علمی را برطرف کرده و به یادگیری عمیق تر منجر می شود.

Keywords:

آموزش , علوم تجربی , شبیه سازی دیجیتال , دانش آموزان , یادگیری