نقش مربیان تربیت بدنی در شناسایی استعدادهای ورزشی دانش آموزان

هدف از این مقاله مروری، بررسی و تبیین نقش مربیان تربیت بدنی در شناسایی استعدادهای ورزشی دانش آموزان است. امروزه کشف استعدادهای ورزشی در سنین پایه به یکی از دغدغه های مهم نظام های آموزشی و ورزشی تبدیل شده و معلمان تربیت بدنی به عنوان نخستین افرادی که با دانش آموزان در محیط های ورزشی تعامل دارند، نقشی حیاتی در این فرآیند ایفا می کنند. در این پژوهش با مرور نظام مند ادبیات موضوعی، معیارهای شناسایی استعداد، چالش های موجود و رویکردهای نوین در این حوزه مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تربیت بدنی با خودکارآمدی بالا، دارای توانایی بیشتری در شناسایی و هدایت دانش آموزان مستعد هستند. همچنین، مشخص شد که معیارهای مشاهده ای موثر در شناسایی استعداد، بیشتر بر توانایی های تصمیم گیری تاکتیکی و تکنیکی متمرکز است تا صرفا بر ویژگی های فیزیکی. مدل های نظام مند شناسایی استعداد مانند آزمون های استاندارد، ارزیابی بلوغ بیولوژیکی و رویکردهای نوینی چون انتقال استعداد، از جمله رویکردهای کارآمد در این زمینه هستند. نتایج نشان می دهد موفقیت در شناسایی استعداد نیازمند حمایت سیستمی، آموزش کافی معلمان و همکاری میان نهادهای آموزشی و ورزشی است. این مطالعه بر اهمیت اتخاذ رویکرد چندبعدی در شناسایی استعداد و ضرورت توانمندسازی معلمان تربیت بدنی در این فرآیند تاکید می کند.

Keywords:

استعدادیابی ورزشی , مربیان تربیت بدنی , دانش آموزان , توسعه ورزش , خودکارآمدی معلمان