طراحی مدل های آموزشی مبتنی بر اقتصاد چرخشی و توسعه پایدار

پژوهش حاضر با هدف مرور جامع و تحلیل انتقادی ادبیات علمی پیرامون طراحی مدل های آموزشی مبتنی بر اقتصاد چرخشی و توسعه پایدار انجام شده است. در دهه های اخیر، گذار از الگوی خطی «استخراج، تولید، مصرف و دورریز» به الگوی چرخشی «کاهش، استفاده مجدد، بازیافت» به عنوان رویکردی ضروری برای مواجهه با بحران های زیست محیطی و اقتصادی مطرح شده است. این مقاله با به کارگیری روش مرور نظام مند، ۴۸ پژوهش کلیدی منتشر شده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ را بررسی کرده و یافته های آن ها را در قالب رویکردهای آموزشی غالب، شاخص های سنجش آگاهی، نگرش و رفتار فراگیران، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی دسته بندی نموده است. نتایج نشان می دهد که رویکردهای یادگیری فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی سازی، و مطالعات موردی، اثربخشی بیشتری در آموزش مفاهیم اقتصاد چرخشی دارند. همچنین، شکاف قابل توجهی میان دانش و رفتار واقعی فراگیران مشاهده می شود که ضرورت طراحی مدل های آموزشی جامع تر را نشان می دهد. این پژوهش با ارائه چارچوبی یکپارچه برای تلفیق اصول اقتصاد چرخشی در نظام های آموزشی و همسوسازی آن با اهداف توسعه پایدار، زمینه را برای انتقال موثر از پارادایم خطی به چرخشی در آموزش فراهم می سازد.

Keywords:

اقتصاد چرخشی , توسعه پایدار , مدل های آموزشی , یادگیری مبتنی بر پروژه , سواد زیست محیطی