طراحی هنرستان دخترانه با تاکید نقش فضاهای باز در ارتقاء خلاقیت هنرجویان (‎طراحی یک نمونه موردی در شهرستان آبادان)

فهم انسان در برخی از موارد، پروسه ای پیچیده به خود می گیرد و گاهی خیلی ساده اتفاق می افتد، در واقع گاهی فهم از حس بر می خیزد، گاهی از وجود، گاهی فهم ریشه در ادراکات حسی ما به خصوص حس بینایی از دنیای اطرافمان دارد و گاهی ریشه در معانی، که یا در وجود انسان شکل گرفته و یا از محیط پیرامون برداشت شده است. دنیای امروز نیازمند مردان و زنان خلاق است، که به رشد و ارتقا در کلیه زمینه های اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی دست یابند. با تقویت و آموزش فرد و ایجاد محیط و شرایط مناسب برای او، می توان فرصت هایی را برای شکوفایی خلاقیت آنها فراهم آورد. هدف از این پژوهش این است که معیارهای طراحی هنرستان دخترانه با تاکید نقش فضای باز و عوامل محیطی که بر رفتار و ذهن هنرجو بر ارتقاء خلاقیت آنها تاثیر می گذارد را بدست آوریم. در این تحقیق، بر پایه ترکیب نظرهای مرتبط با موضوع تحقیق، از روش تحقیق پیمایشی استفاده شده و بر اساس نتایج تحقیق، معیارهای معمارانه برای طراحی فضای باز در جهت ارتقاء خلاقیت هنرجویان استنتاج شده است. تا با بکارگیری این معیارها بتوانیم فضاها را به گونه ای طراحی کنیم که قدرت انگیزه، کنجکاوی و ابتکار هنرجویان را افزایش دهد. بر این اساس با توجه به متغیرهای موثر در پژوهش، پرسش نامه ای حاوی ۴۲ سوال به صورت طیف لیکرت تنظیم شد. روش تحقیق این پژوهش، از نوع زمینه یابی و کاربردی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه هنرآموزان شهرستان آبادان در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ می باشند. روش نمونه گیری، خوشه ای دو مرحله ای است و حجم نمونه در این تحقیق ۱۱۰ هنرآموز می باشد. برای جمع آوری اطلاعات تحقیق از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. اطلاعات بدست آمده با استفاده از نرم افزاری آماری spss۲۴، به مقتضای نوع متغیرها و ارتباط آنها با یکدیگر توسط آزمون ویلکاکسون یک نمونه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته، نتایج زیر به دست آمده است: ۱- استفاده از تنوع نور پردازی در فضاهای نیمه باز و راهروهای فضاهای داخلی. ۲- استفاده از رنگ های متنوع، سرد و گرم در کنار یکدیگر و رنگ های مکمل و رنگ های تند و شاد (متناسب با فضاهای آرام و شلوغ). ۳- استفاده از مصالح متنوع به صورت طبیعی و مصنوعی در محوطه و فضاهای داخلی و همچنین استفاده در مبلمان ها. ۴- استفاده از تنوع مسیر و دسترسی های متفاوت و تبدیل کردن مسیرهای ارتباطی و حرکتی به محیط های یادگیری. ۵- ایجاد اختلاف سطح در فضاهای باز. ۶- ایجاد محرمیت. ۷- ایجاد فضاهایی در محوطه ی هنرستان برای برپایی نمایشگاه از آثار هنرجویان، برای دروس کارگاهی، برنامه صبحگاهی، استراحت هنرجویان و اختصاص دادن فضاهایی برای کاشت گل و گیاه با توجه به اقلیم منطقه توسط هنرجو. ۸- استفاده از تنوع فرم، تغییر در شکل بدنه ها، فرم مبلمان ها، سقف های متنوع و کف های متنوع با اشکال مختلف هندسی. ۹- استفاده از تنوع منظر و تزئینات در فضاهای باز و نیمه باز

Keywords:

فضای معماری , فضای باز , ارتقاء خلاقیت , نوجوانان , طراحی هنرستان دخترانه