آینده آموزش: چگونه هوش مصنوعی می تواند به معلمان در بهبود فرآیند تدریس کمک کند؟
Publish place: The First International Conference on New Horizons in Learning Psychology and Education from the Teacher's Perspective
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NHLECONF01_751
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1404
Abstract:
چکیدههوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوین، پتانسیل بالایی برای تحول در فرآیند آموزش و یادگیری دارد و می تواند نقش معلمان را در بهبود کیفیت تدریس تقویت کند. این فناوری با ارائه ابزارهای شخصی سازی شده، تحلیل داده های آموزشی و پشتیبانی از برنامه ریزی درسی، امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را فراهم می کند. معلمان می توانند با بهره گیری از سیستم های هوشمند، روش های تدریس خود را بر اساس نیازهای فردی دانش آموزان تنظیم کنند و فرآیند یادگیری را موثرتر و جذاب تر نمایند. هوش مصنوعی همچنین می تواند وظایف تکراری و زمان بر مانند تصحیح آزمون ها و مدیریت داده ها را کاهش دهد و وقت بیشتری برای تمرکز بر تعاملات انسانی و آموزش خلاقانه فراهم کند.استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علاوه بر شخصی سازی، موجب افزایش کیفیت تصمیم گیری و تحلیل عملکرد دانش آموزان می شود. ابزارهای تحلیلی هوشمند قادرند روند پیشرفت، الگوهای یادگیری و نیازهای آموزشی دانش آموزان را شناسایی کرده و به معلمان پیشنهادهای کاربردی ارائه دهند. این فناوری همچنین امکان ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، بازی محور و شبیه سازی شده را فراهم می کند که انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد. با ادغام هوش مصنوعی در فرآیند تدریس، معلمان می توانند آموزش را به تجربه ای شخصی، هوشمند و مبتنی بر داده تبدیل کنند و یادگیری موثر و ماندگار برای دانش آموزان فراهم آورند.
Keywords:
Authors
سجاد مریمی
• کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهر اشکنان، استان فارس، ایران
فاطمه صحرایی
• کارشناسی ارشد، مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزا
فاطمه صفا
• کارشناسیاموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان خواف، خراسان رضوی، ایران
سیدجلال موسوی
• کارشناسی آموزش علوم تجربی، دبیر متوسطه اول، اموزش و پرورش میان جلگه، خراسان رضوی، ایران