نقش سرسختی روانی و انعطاف پذیری شناختی در بهبود علایم اختلال اتیسم دانش اموزان

این پژوهش به بررسی نقش سرسختی روانی و انعطاف پذیری شناختی در بهبود علائم اختلال اتیسم (ASD) می پردازد. جامعه آماری این مطالعه دانشجویان دارای اختلال اتیسم دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین هستند. هدف اصلی، شناخت این موضوع است که چگونه تقویت این دو ویژگی روان شناختی می تواند به کاهش شدت علائم اصلی اتیسم، از جمله مشکلات در تعاملات اجتماعی، رفتارهای تکراری و محدود، و نقص در مهارت های ارتباطی، کمک کند.نتایج نشان می دهد که سرسختی روانی، که شامل تعهد، کنترل، و چالش جویی است، به دانشجویان اتیسم کمک می کند تا با استرس های تحصیلی و اجتماعی به شکل موثرتری سازگار شوند. این ویژگی، تاب آوری آن ها را در برابر فشارهای روزمره افزایش می دهد و به مدیریت بهتر اضطراب کمک می کند.از سوی دیگر، انعطاف پذیری شناختی به توانایی فرد برای تغییر الگوهای فکری و رفتاری در پاسخ به شرایط جدید اشاره دارد. این مهارت به دانشجویان اتیسم کمک می کند تا از الگوهای سفت و سخت رفتاری و فکری فاصله بگیرند، در موقعیت های غیرمنتظره واکنش های مناسب تری نشان دهند و مهارت های حل مسئله خود را بهبود بخشند.در مجموع، این تحقیق نشان می دهد که مداخلات آموزشی و درمانی متمرکز بر تقویت سرسختی روانی و انعطاف پذیری شناختی، راهکارهای موثر و نویدبخشی برای بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی و افزایش کیفیت زندگی دانشجویان دارای اختلال اتیسم در این دانشگاه فراهم می کند.

Keywords:

سرسختی روانی , انعطاف پذیری شناختی , اختلال اتیسم , علائم اتیسم , بهبود , مهارت های اجتماعی , رفتارهای تکراری , تاب آوری.