تاثیر سبک های مدیریتی و رفتاری معلمان بر نظم، انضباط و ایجاد فضای آموزشی موثر در کلاس ها

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های مدیریتی و رفتارهای معلمان بر نظم، انضباط و ایجاد فضای آموزشی موثر در کلاس است. این مطالعه به شیوه ای تحلیلی و کیفی با استفاده از روش کتابخانه ای انجام شده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی، مقالات، پژوهش های پیشین و متون مرتبط جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که سبک های مدیریتی دموکراتیک و مشارکتی با ایجاد محیطی حمایت کننده و تعامل محور، باعث افزایش مشارکت فعال، مسئولیت پذیری و انگیزه دانش آموزان می شوند، در حالی که سبک های اقتدارگرا ممکن است نظم ظاهری را حفظ کنند، اما خلاقیت و انگیزه درونی دانش آموزان را محدود می کنند. رفتارهای روزمره معلم شامل برقراری ارتباط موثر، گوش دادن فعال، ارائه بازخورد مثبت و تشویق همکاری گروهی، نقش مهمی در تقویت مهارت های اجتماعی، تعاملات دانش آموزان و ایجاد محیط آموزشی موثر دارد. این پژوهش تاکید می کند که ارتقای مهارت های مدیریتی و رفتاری معلمان، از طریق آموزش های ضمن خدمت و توسعه حرفه ای مداوم، برای ایجاد کلاس های منظم، انگیزشی و حمایت کننده ضروری است و می تواند کیفیت یادگیری و رشد اجتماعی دانش آموزان را بهبود بخشد.

Keywords:

سبک های مدیریتی , رفتار معلم , نظم و انضباط , فضای آموزشی موثر , مهارت های اجتماعی.