تکنیک های آموزشی تحول آفرین: به کارگیری مدل «هفت شهر» در آموزش مهندسی

در عصر حاضر، آموزش و یادگیری نیازمند رویکردهایی خلاقانه و نوآورانه است تا بتوانند به طور موثر پاسخ گوی نیازهای پیچیده و متنوع فراگیران باشند. یکی از چالش های اصلی در این حوزه، یافتن الگوهایی است که توانایی جلب توجه، افزایش انگیزه، و عمق بخشیدن یادگیری دانشجویان را داشته باشند. این مقاله به معرفی مدل آموزشی «هفت شهر» می پردازد که به عنوان راهکاری جامع و انسان محور برای ارتقاء فرآیند یادگیری طراحی شده است. این مدل شامل هفت شهر است که هر یک نماد بعدی خاص از آموزش و توسعه فردی اند: «مهر، اخلاق، دیدار، فرهنگ، مهارت، خود، و زندگی». در این مدل، هر شهر به طور مجزا توصیف و در عین حال، ارتباط پویا و شبکه ای میان آن ها ترسیم می شود. طی سال های طولانی در دانشگاه شهید بهشتی روش های آموزشی متنوعی بر اساس این مدل ارائه و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که به کارگیری این مدل موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانشجویان و نیز ایجاد محیطی فعال تر و موثرتر در فرآیند یاددهی-یادگیری شده است. مدل «هفت شهر» می تواند ابزاری الهام بخش و کارآمد برای طراحی و توسعه شیوه های نوین آموزشی در دانشگاه ها و دیگر موسسات آموزشی مورد بهره برداری قرار گیرد.

Keywords:

آموزش مهندسی , اخلاق , فرهنگ , هنر