ارائه الگویی بومی برای توسعه کارآفرینی آموزشی در مدارس زنجیره ای شکوه علم شهرستان ارومیه بر اساس مدیریت کوانتومی و اخلاق حرفه ای

این پژوهش با هدف ارائه الگویی بومی برای توسعه کارآفرینی آموزشی در مدارس زنجیره ای شکوه علم شهرستان ارومیه، بر اساس مدیریت کوانتومی و اخلاق حرفه ای انجام شده است. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی با رویکرد آمیخته (کیفی-کمی) است. در بخش کیفی، با استفاده از روش تحلیل مضمون، مصاحبه هایی نیمه ساختاریافته با مدیران، معلمان و موسسان مدارس شکوه علم انجام شد. در بخش کمی، از روش تحقیق همبستگی و مدلسازی معادلات ساختاری (SEM) با استفاده از نرم افزارهای Smart PLS و SPSS استفاده شد. یافته ها نشان داد که وضعیت مولفه های مدیریت کوانتومی، اخلاق حرفه ای و کارآفرینی آموزشی در مدارس شکوه علم نسبتا مطلوب است. همچنین، بین مدیریت کوانتومی و کارآفرینی آموزشی (r=۰.۶۶) و بین اخلاق حرفه ای و کارآفرینی آموزشی (r=۰.۷۴) همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که مدیریت کوانتومی هم به طور مستقیم (β=۰.۳۱, p<۰.۰۱) و هم از طریق واسطه گری اخلاق حرفه ای (β=۰.۶۷, p<۰.۰۱) بر کارآفرینی آموزشی تاثیر معناداری دارد. این یافته ها تایید می کنند که توجه به مولفه های مدیریت کوانتومی و اخلاق حرفه ای می تواند به توسعه کارآفرینی آموزشی در مدارس کمک کند.

Keywords:

کارآفرینی آموزشی , مدیریت کوانتومی , اخلاق حرفه ای , مدارس زنجیره ای شکوه علم