ارائه راهکاری برای تعدادی از چالش های دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی

در این اقدام پژوهشی، با هدف افزایش انگیزه و بهبود یادگیری دانش آموزان پایه هفتم در درس ریاضی، راهکارهای نوین مورد بررسی قرار گرفت. مشکل اصلی این تحقیق، کاهش انگیزه و عدم درک مفاهیم ریاضی در میان دانش آموزان پایه هفتم بود که به علت روش های تدریس سنتی و کمبود مشارکت فعال آن ها در فرآیند یاددهی-یادگیری شکل گرفته بود. روش تحقیق، ترکیبی از روش های کمی و کیفی بود که شامل مشاهده مستقیم، تحلیل نمرات امتحانی در قبل و بعد از اجرای مداخلات می شد. نتایج به دست آمده نشان داد که استفاده از این روش ها، علاوه بر افزایش معنادار انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس، موجب بهبود قابل توجه عملکرد تحصیلی و فهم مفاهیم ریاضی گردید. تحلیل داده ها حاکی از این بود که برخورد درست و مناسب و به موقع می توان نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت یادگیری داشته و ضرورت دارد که این روش ها به صورت گسترده تر در نظام آموزشی به کار گرفته شوند. در نهایت، پیشنهاداتی جهت توسعه این رویکردها و آموزش معلمان در زمینه روش های تدریس فعال ارائه شده است.

Keywords:

انگیزه یادگیری , درس ریاضی , عملکرد تحصیلی