بررسی تاثیر روش بازی وارسازی بر افزایش مشارکت دانش آموزان در مدیریت پسماند (مطالعه موردی دا ش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر بندرعباس)

Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 12

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUM-6-3_004

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1404

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش بازی وارسازی بر مدیریت پسماند در میان دانش آموزان پایه ششم ناحیه یک بندرعباس انجام شد. طرح پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر بندرعباس بود که از بین آن ها ۳۰ دانش آموز به شیوه در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای گروه آزمایش روش بازی وارسازی و برای گروه کنترل روش تدریس سخنرانی استفاده شد. داده ها از طریق پرسشنامه رفتار پسماند جعفری (۱۴۰۰) جمع آوری و با روش تحلیل کوواریانس و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از بازی وارسازی به طور معناداری در افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مرتبط با مدیریت پسماند موثر بوده است. این روش به ویژه با ارائه بازخوردهای فوری، ایجاد انگیزه های رقابتی و گروهی و تسهیل در یادگیری مفاهیم زیست محیطی، موجب بهبود رفتارهای محیط زیستی و افزایش مشارکت در فعالیت های مدیریت پسماند شد. این پژوهش ضرورت به کارگیری روش های نوین آموزشی، به ویژه بازی وارسازی، را برای آموزش مسائل زیست محیطی و ترویج فرهنگ حفاظت از محیط زیست در مدارس تاکید می کند و نتایج آن می تواند مبنای توسعه برنامه های مشابه در دیگر مدارس و جوامع قرار گیرد.

Authors

مرجان زاهدیان

گروه فناوری آموزشی و صنایع نوآور آموزشی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.

محمد خورشیدسوار

گروه علمی حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Ahmadi, M., Noorani, S. F., & Hosseini, S. (۲۰۲۳). The ...
  • Ansari Ardali, S., & Reyisi Ardali, R. (۲۰۲۱). The role ...
  • Antonopoulou, H., Halkiopoulos, C., Gkintoni, E., & Katsimpelis, A. (۲۰۲۲). ...
  • Asgaripour, A., Amiri, M., & Rahimi, S. (۲۰۲۰). Investigating the ...
  • Bagheri, M., & Talimi, R. (۲۰۲۱). The effect of gamification ...
  • Bi, C., Zhang, D., Sun, Z., Jin, Y., & Yang, ...
  • Fu, P., Wu, T., & Sarpong, D. (۲۰۲۵). Gamifying green: ...
  • Kirschhof, E., Becker, A., Descovi, G., Machado, A., & Maran, ...
  • Magista, M., Dorra, B. L., & Pean, T. Y. (۲۰۱۸). ...
  • Mohammed, M., Fatemah, A., & Hassan, L. (۲۰۲۴). Effects of ...
  • Pornpongtechavanich, P., Polpong, J., & Wijitpan, E. (۲۰۲۵). Development of ...
  • Santti, U., Happonen, A., & Auvinen, H. (۲۰۲۰). Digitalization boosted ...
  • Shandiz, R. R., Alizadeh, F., Ahmadi, A., Naderi, S., Dhoska, ...
  • Vallerand, R. J. (۲۰۰۰). Deci and Ryan’s self-determination theory: A ...
  • vanRoy, R., & Zaman, B. (۲۰۱۸). Need-supporting gamification in education: ...
  • Venturi, S., Zulauf, K., Cuel, R., & Wagner, R. (۲۰۲۵). ...
  • Zainuddin, Z., Chu, S. K. W., & Perera, C. J. ...
  • نمایش کامل مراجع