نقش ویژگی های فردی در الگوی کاربری اینترنت و پریشانی روان شناختی دانشجویان

مقدمه و هدف: فضای مجازی و شبکه های اجتماعی از ابزار بودن فراتر رفته و به بافتی جدایی ناپذیر از زندگی آموزشی، اجتماعی و هویتی دانشجویان تبدیل شده است. با نفوذ روزافزون فضای مجازی به زندگی دانشجویان، شناسایی عواملی که الگوی استفاده و تبعات روانی آن را شکل می دهند، به موضوعی حیاتی بدل شده است. این پژوهش به بررسی سهم عوامل دموگرافیک کلیدی (سن، جنسیت، مقطع تحصیلی) در تبیین تغییرات سلامت روان و اعتیاد به اینترنت می پردازد. روش کار: در این مطالعه مقطعی-همبستگی، ۲۰۰ دانشجو از دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استانداردشده اعتیاد به اینترنت (IAT)، پرسشنامه افسردگی، اضطراب و استرس (DASS-۲۱) و یک پرسشنامه محقق ساخته جمعیت شناختی گردآوری و با نرم افزار SPSS و آزمون های همبستگی پیرسون و آنووای یک طرفه تحلیل شدند. یافته ها: نتایج یک رابطه معکوس و معنادار ضعیف بین سن و نمره IAT نشان داد (۱۴۰/۰-r=، ۰۴۷/۰=P)، هیچ رابطه معناداری بین سن و افسردگی یافت نشد (۲۲۲/۰=P). همچنین، تفاوت معناداری در نمرات IAT بین مقاطع تحصیلی مختلف (۱۳۰/۰=P) و در نمرات استرس در دو جنس مورد بررسی(۶۸۹/۰= P) مشاهده نشد. نتیجه گیری: به نظر می رسد عوامل دموگرافیک مورد بررسی، نقش محدودی در پیش بینی پیامدهای روانی-رفتاری مرتبط با اینترنت در بین دانشجویان ایفا می کنند. این یافته لزوم تمرکز بر متغیرهای روان شناختی بنیادی تر (مانند ویژگی های شخصیتی، مکانیسم های مقابله ای و مهارت های تنظیم هیجان) را در مداخلات آینده برای ارتقای سلامت روان دانشجویان پررنگ می سازد.

Keywords:

اعتیاد به اینترنت , سلامت روان , دانشجویان , عوامل دموگرافیک , شبکه های اجتماعی