اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 71
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE24_073
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان پذیرش و تعهد بر متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز: مرور تحقیقات اخیر در مورد اثربخشی این درمان بر رفتارهای آنلاین مشکل ساز انجام شد. روش: مقاله حاضر مروری نقلی است و با استفاده از روش کتابخانه ای به مطالعه انواع مقالاتی عامی و پژوهشی پرداخته است که در داخل و خارج از کشور با اتکا به مطالعات به بررسی تحقیقات مرتبط با تئوری و درمان پذیرش-تعهد در زمینه رفتارهای آنلاین مشکل ساز پرداخته اند. یافته ها: بیشتر تحقیقات نشان دادند که درمان مبتنی بر پذیرش-تعهد در زمینه رفتارهای آنلاین مشکل ساز موثر بوده اند. نتیجه گیری: لذا می توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، راهبرد درمانی موثر برای کمک به متغیرهای روانشناختی دانش آموزان دارای رفتارهای آنلاین مشکل ساز: می باشند.
Keywords:
Authors
رباب جعفری
دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
فرشته پورمحسنی کلوری
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
نوران سلیمانی
دانشیار گروه علمی مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
