چالش های توسعه چابکی فرهنگی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان میاندوآب

مدیریت آموزشی در مناطق چندفرهنگی مانند میاندوآب، به دلیل تنوع قومی و زبانی، نیازمند چابکی فرهنگی مدیران است. این پژوهش با هدف شناسایی چالش های توسعه چابکی فرهنگی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان میاندوآب انجام شد. پژوهش از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی کلایزی استفاده کرد و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۰ مدیر (۶ مرد و ۴ زن) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ گردآوری شدند. نمونه گیری هدفمند بود و تا اشباع نظری ادامه یافت. داده ها با روش کلایزی تحلیل شدند و اعتبار آن ها از طریق بررسی توسط مشارکت کنندگان و توافق بین کدگذارها (ضریب ۰.۸۵) تایید شد. یافته ها چهار مضمون اصلی را آشکار کردند: چالش های فردی و حرفه ای (کمبود آگاهی فرهنگی، مقاومت به تغییر، فشار روانی)، موانع سازمانی و سیستمی (بوروکراسی، کمبود حمایت، محدودیت مالی، نبود سیاست های محلی محور)، تاثیر عوامل فرهنگی و زبانی (دوزبانگی، تعارضات قومی، انتظارات متنوع)، و محدودیت های آموزشی (نبود آموزش تخصصی، عدم دسترسی به منابع، زمان محدود). نتایج نشان داد که مدیران با موانع چندلایه ای مواجه هستند که توسعه چابکی فرهنگی را دشوار می کند. عوامل محلی مانند دوزبانگی و تنوع قومی این چالش ها را تشدید کردند، در حالی که کمبود آموزش و حمایت سیستمی اثربخشی مدیریتی را محدود نمود. این پژوهش بر ضرورت برنامه های آموزشی حساس به فرهنگ محلی، اصلاحات ساختاری و تخصیص منابع برای تقویت شایستگی های فرهنگی مدیران تاکید کرد تا کیفیت مدیریت آموزشی بهبود یابد و عدالت آموزشی محقق شود.

Keywords:

چابکی فرهنگی , مدیران مدارس ابتدایی , دوزبانگی , مدیریت آموزشی , چالش های فرهنگی