اثربخشی برنامه مدیریت مصرف دیجیتال بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی نوجوانان

هدف این مطالعه بررسی اثربخشی برنامه مدیریت مصرف دیجیتال بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی نوجوانان بود. نتایج نشان داد که گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود معنی داری در شاخص های توجه پایدار داشت (p<۰.۰۱) و همچنین نمرات تحصیلی آنان در مقایسه با گروه کنترل افزایش قابل توجهی نشان داد (p<۰.۰۵).

Keywords:

مدیریت مصرف دیجیتال , پیشرفت تحصیلی , نوجوانان , خودتنظیمی , وابستگی به فضای مجازی