چالش ها و راهکارهای بازآفرینی نقش امور تربیتی در مدرسه های امروز ایران

امور تربیتی دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان کلیدی فرآیند آموزش و پرورش، نقش بسزایی در شکل دهی رفتار، نگرش و انگیزش دانش آموزان دارد. مدارس ایران با چالش های متعددی در زمینه امور تربیتی مواجه هستند که به ویژه در مناطق محروم شدت بیشتری می یابند. این مقاله با استفاده از روش مرور نظام مند پژوهش های فارسی زبان منتشرشده در پنج سال اخیر (۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳)، به تحلیل چالش ها و موانع امور تربیتی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که چالش های اصلی شامل کمبود نیروی انسانی متخصص و مربی، فرسودگی شغلی معلمان، محدودیت های زیرساختی، عدم هماهنگی برنامه های تربیتی با فرهنگ و زمینه های محلی، و مشارکت ناکافی خانواده ها است. این محدودیت ها اثر مستقیم بر کیفیت آموزش، نظم کلاس، انگیزش دانش آموزان و موفقیت تحصیلی دارند. نتایج مرور پژوهش ها همچنین حاکی از ضرورت بومی سازی برنامه های تربیتی، توانمندسازی معلمان، ایجاد نظام پشتیبانی مدرسه محور و تقویت مشارکت والدین است. این مقاله پیشنهاد می کند که سیاست های کلان آموزش و پرورش با رویکرد منطقه ای و مبتنی بر شواهد، همراه با مداخلات هدفمند در مدارس محروم، می تواند اثربخشی امور تربیتی و رشد همه جانبه دانش آموزان را ارتقا دهد.

Keywords:

امور تربیتی , مدارس محروم , فرسودگی معلمان , مشارکت والدین , بومی سازی برنامه درسی