تاثیر آموزش جرات ورزی بر خود تنظیمی هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان پایه چهارم شهرستان کمیجان
Publish place: The First National Conference on Research and Studies in Psychology and Educational Sciences (Mental Health in the Digital Age)
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 6
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_046
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
هدف این پژوهش تاثیر آموزش جرات ورزی بر خود تنظیمی هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان پایه چهارم شهرستان کمیجان بود. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شیوهی انجام گرفتن آن نیمه آزمایشی است که از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر کمیجان در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند. از بین جامعه آماری تعداد ۳۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفر (۱ گروه آزمایش و ۱ گروه (گواه گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش خودتنظیمی زیمرمن و مارتینزپونز (۱۹۸۶)، پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۸) بود.
Keywords:
Authors
فاطمه کمیجانی برچلوئی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی واحد اراک دانشگاه آزاد اسلامی اراک ایران
محمدرضا بیات
استادیار گروه روانشناسی واحد اراک دانشگاه آزاد اسلامی اراک ایران