بررسی پژوهش های انجام شده درباره ی مشکلات نوشتاری بدخطی در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The First National Conference on Research and Studies in Psychology and Educational Sciences (Mental Health in the Digital Age)
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 8
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_059
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
نوشتن یکی از مهارتهای اساسی در فرآیند یادگیری است که به ویژه در دوره ابتدایی اهمیت زیادی دارد. بررسی مشکلات نوشتاری در دانش آموزان ابتدایی و شناسایی عوامل موثر بر آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. آموزش روشهای نوشتاری مناسب و فراهم کردن محیطی حمایتی میتواند به بهبود عملکرد نوشتاری دانش آموزان کمک کند. همکاری معلمان، والدین و متخصصان روانشناسی در شناسایی و رفع مشکلات نوشتاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. ضرورت ارائه راهکارهای آموزشی و درمانی مناسب برای بهبود کیفیت نوشتار و کاهش مشکلات نوشتاری تاکید دارد تا به ارتقاء یادگیری و سلامت روانی دانش آموزان کمک کند.
Keywords:
Authors