بازاندیشی در مدیریت آموزشی بر مبنای داده محوری از تصمیم گیری سنتی تا حکمرانی آموزشی هوشمند

تحولات فناورانه و ظهور داده محوری در مدیریت آموزشی مسیر تصمیم گیری سنتی را به سمت حکمرانی هوشمند هدایت کرده است. هدف این تحقیق، بررسی نقش داده محوری در بهبود کیفیت تصمیم گیری و عملکرد آموزشی و تحلیل امکان تحقق حکمرانی هوشمند در نظام آموزشی کشور است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع علمی داخلی و خارجی انجام شد. یافته ها نشان میدهند که استفاده از فناوریهای نوین الگوریتمهای داده کاوی و ابزارهای تحلیلی موجب افزایش شفافیت پاسخگویی، پیش بینی روندهای آموزشی و بهبود عملکرد مدارس می شود. همچنین ترکیب داده کاوی با مدیریت دانش و یادگیری سازمانی، تصمیم گیری مدیران را هوشمند و مبتنی بر شواهد می کند. بر اساس این یافته ها پیشنهاد میشود که زیرساختهای فناوری، آموزش، مدیران فرهنگ شفافیت و یکپارچه سازی داده ها در مدارس تقویت گردد. این تحقیق نشان میدهد که حکمرانی آموزشی هوشمند از طریق داده محوری میتواند نظام آموزشی کشور را به سمت، کارآمدی انعطاف پذیری و آینده نگری هدایت کند.

Keywords:

مدیریت آموزشی , داده محوری , حکمرانی هوشمند , الگوریتمهای داده کاوی , بازاندیشی مدیریتی