تاثیر فقر چندبعدی بر نابرابری آموزشی بررسی موردی ایران و درسهایی از مطالعات جهانی

این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر فقر چند بعدی بر نابرابری آموزشی در ایران انجام شد. روش تحقیق حاضر، تحلیلی-توصیفی بوده و داده های آن از طریق بررسی اسناد رسمی گزارشهای منتشر شده و مطالعات تطبیقی گردآوری شده است. یافته ها نشان میدهد که از یک سو، سیاستهای کلان آموزشی ایران مانند تخصیص ناکافی، بودجه توسعه مدارس خاص و وجود تعارض منافع به تشدید ناعدالتی آموزشی منجر شده است که نمود عینی آن در آمار کنکور و عملکرد دانش آموزان در آزمونهای بین المللی مشهود است. از سوی دیگر در سطح خرد فقر از طریق مکانیسمهایی چون کمبود سرمایه، فرهنگی محرومیت از امکانات بهداشتی-درمانی، ضعف سلامت روان و ویژگیهای کالبدی محلات فقیرنشین دستیابی به آموزش با کیفیت را برای دانش آموزان محروم دشوار ساخته است. این مطالعه نتیجه می گیرد که مقابله با نابرابری آموزشی در ایران مستلزم بازنگری اساسی در سیاستهای کلان، تخصیص عادلانه تر منابع و اجرای برنامههای جامع حمایتی در سطح محلات محروم برای کاهش ابعاد مختلف فقر است.

Keywords:

عدالت آموزشی , فقر , چند بعدی سیاست گذاری آموزشی , نابرابری آموزشی , ایران