بررسی تاثیر آموزش چندحسی (دیداری-شنیداری-حرکتی) بر یادگیری عمیق، انگیزش پیشرفت و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان پروین قنبر لو
Publish place: The First National Conference on Research and Studies in Psychology and Educational Sciences (Mental Health in the Digital Age)
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 16
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_144
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش چندحسی دیداری-شنیداری-حرکتی بر یادگیری عمیق، انگیزش پیشرفت و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زنجان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس دولتی شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. نتایج نشان داد آموزش چندحسی تاثیر معناداری بر یادگیری عمیق، انگیزش پیشرفت و اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان داشته است.
Keywords:
Authors
پروین قنبر لو
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ایران
حمیده نباتی
کارشناسی ارشد علوم کامپیوتر، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ایران
میترا صحبتی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه علمی کاربردی گیلان، ایران