اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی اخلاقی بر عزت نفس و تاب آوری اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول
Publish place: The First National Conference on Research and Studies in Psychology and Educational Sciences (Mental Health in the Digital Age)
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 8
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_178
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی اخلاقی بر عزت نفس و تاب آوری اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شد. روش پژوهش از نوع تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر اراک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که نمونه ای به تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. جمع آوری داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه تاب آوری اجتماعی کونور و دیویدسون به انجام رسید و با استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون های چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده های آماری نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی اخلاقی تاثیر معناداری بر افزایش عزت نفس و تاب آوری اجتماعی دانش آموزان داشت. همچنین، این آموزش بر زیرمقیاس های عزت نفس و تاب آوری اجتماعی نیز تاثیر مثبت و معنادار داشت. نتایج این پژوهش نشان دهنده اهمیت آموزش مهارتهای اجتماعی-اخلاقی در بهبود سلامت روانی و اجتماعی نوجوانان است.
Keywords:
Authors
معصومه سادات سعیدی
گروه علوم تربیتی، واحد، اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران