بررسی اثربخشی برنامه مشاوره ای مبتنی بر هوش مصنوعی با رویکرد درمان شناختی رفتاری بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم
Publish place: The First National Conference on Research and Studies in Psychology and Educational Sciences (Mental Health in the Digital Age)
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 10
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_358
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه مشاوره ای مبتنی بر هوش مصنوعی با رویکرد درمان شناختی-رفتاری بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم است. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل انجام شد. نمونه شامل ۳۰ دانش آموز دختر پایه یازدهم از دبیرستان دخترانه تزکیه واقع در شهر اراک بود که به روش در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت مداخله برنامه مشاوره ای مبتنی بر هوش مصنوعی قرار گرفت در حالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی جمع آوری و با روشهای آماری تحلیل کوواریانس و آزمونهای چندمتغیره بررسی شدند. نتایج نشان داد برنامه مشاوره ای مذکور تاثیر معنی داری بر افزایش پیشرفت تحصیلی و تمامی زیر مقیاس های خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی دارد. این یافته ها تاکید بر اهمیت استفاده از فناوریهای نوین همراه با رویکردهای روان درمانی شناختی در ارتقاء توانمندیهای تحصیلی و شغلی دانش آموزان دارد.
Keywords:
برنامه مشاوره ای مبتنی بر هوش مصنوعی , رویکرد درمان شناختی - رفتاری , پیشرفت تحصیلی , خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی
Authors
عفت نحوی زاده
دانشجوی دکتری مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، ایران
