معرفی الگوی برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی محور برای نوآوری و اعتلای نظام آموزشی

تحولات شتابان اجتماعی و فناوری، نیاز به تجدیدنظر در برنامه های درسی را بیش از گذشته آشکار ساخته است. این مقاله با هدف طراحی یک الگوی تحول گرای برنامه ریزی درسی بر مبنای رویکرد شایستگی محور (CBC)، تلاش دارد تا از دیدگاه های بومی ایران (به ویژه نظریات دکتر موسی پور) و رویکردهای بین المللی بهره گیرد. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی توصیفی و با اتکا به منابع کلیدی داخلی و خارجی، به بررسی مبانی نظری، عناصر، فرآیند طراحی، پیامدها، چالش ها و راهکارهای اجرایی این الگو می پردازد. یافته ها نشان می دهد تمرکز بر توسعه شایستگی های کلیدی (دانش، مهارت، نگرش)، انعطاف پذیری در یادگیری، ارزیابی عملکرد محور و مشارکت ذینفعان می تواند به رفع چالش هایی مانند شکاف آموزش نظری و عملی، کمبود مهارت های حرفه ای و عدم انطباق با بازار کار کمک کند. تحلیل تطبیقی دیدگاه های بومی و جهانی نشان می دهد که بومی سازی این الگو و آموزش تخصصی معلمان پیش شرط اجرای موفق آن است. با تحلیل محتوای اسناد نظری و پژوهشی، چارچوبی نوآورانه ارائه می شود که از قابلیت انطباق با شرایط محلی و پاسخ گویی به تحولات جهانی برخوردار است. نتایج نشان می دهد که CBC می تواند با انعطاف پذیری ارزیابی عملکرد محور و تلفیق فناوری نقش موثری در بهبود کیفیت نظام آموزشی ایفا کند.

Keywords:

برنامه ریزی درسی , شایستگی محور , موسی پور , تحول آموزشی , نوآوری در برنامه درسی , CBC