بررسی رابطه انگیزش تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهر شهرکرد
Publish place: The 11th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 41
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF11_0132
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1404
Abstract:
هدف این پژوهش تعیین رابطه انگیزش تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول (شهر) شهرکرد بود. نمونه آماری آن تعداد ۳۰۴ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شهرکرد (۱۴۰۱-۱۴۰۰) از فرمول کوکران با روش خوشه ای انتخاب گردیدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲) و انعطاف پذیری شناختی دنیس و و ندروال (۲۰۱۰) بودند که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین ابعاد انگیزش تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار و بین انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر حسب پایه تحصیلی آنها تفاوت معنادار بوده است.
Keywords:
Authors
عصمت حسن پور
استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
رضا فرهمند
استادیار گروه مدیریت و حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی شهر بابک، ایران
