بررسی سبکهای مدیریت کلاس درس بر یادگیری دانش آموزان

مدیریت کلاس و انگیزه بادگیری دانش آموزان مدیریت کلاس یکی از ارکان اصلی فرآیند یادگیری و تدریس است. ایجاد محیطی خلاق، امن و پرنشاط نقشی کلیدی در ارتقای انگیزه و میل به یادگیری در دانش آموزان ایفا می کند. سبکهای مختلفی برای مدیریت کلاس وجود دارد که هر کدام مزایا و معایب خاص خود را دارند. انتخاب سبک مناسب متناسب با ویژگیهای دانش آموزان و شرایط کلاس می تواند به طور چشمگیری بر انگیزه و در نهایت پیشرفت تحصیلی آنها اثرگذار باشد. انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. دانش آموزانی که از انگیزه بالایی برخوردارند با اشتیاق و میل بیشتری به یادگیری می پردازند و در نهایت به سطوح بالاتری از پیشرفت تحصیلی دست پیدا می کنند. از سوی دیگر، دانش آموزانی که از انگیزه پایینی برخوردارند به تدریج از درس و مدرسه دلسرد شده و ممکن است در معرض افت تحصیلی و ترک تحصیل قرار بگیرند. با توجه به نقش حیاتی انگیزه در یادگیری، انتخاب سبک مناسب مدیریت کلاس که بتواند انگیزه دانش آموزان را ارتقا دهد از اهمیت بالایی برخوردار است. این موضوع ضرورت انجام تحقیقات در زمینه بررسی رابطه بین سبکهای مدیریت کلاس و انگیزه یادگیری را بیش از پیش آشکار می کند. این مقاله به بررسی رابطه بین سبکهای مدیریت کلاس و انگیزه یادگیری دانش آموزان می پردازد. در این پژوهش با استفاده از روشهای تحقیق و بررسی متون علمی به این موضوع پرداخته شده است که چگونه سبکهای مختلف مدیریت کلاس می توانند بر انگیزه یادگیری

Keywords:

مدیریت کلاس , انگیزه یادگیری , دانش آموزان , سبکهای مدیریت , تحصیلی